《杭州超限教育中心李林2016年3月21日讯》今天下午，在杭州京都小学五年级的课堂上，站着两位老师，一位是语文老师，一位是美术老师，两位老师轮番上阵，历时70分钟，完成了语文课程任务《与象共舞》、美术课程任务《制作请柬》的学习，还渗透了英语、音乐欣赏等多种教学元素，孩子们学得很开心，也让台下听讲的名校长们交口称赞。

这堂奇特的课属于“跨学科”统整教学改革带来的新变化。杭州京都小学试行“跨学科统整”教学改革已经一年多了，和很多学校尝试“跨学科统整”教改不同的是，京都小学的教改是围绕着基础课程进行。校长洪俊告诉记者，他们曾经最多一次课程是4个老师一起上，孩子和老师都玩嗨了。

这种创新的跨学科统整教改实验吸引了来自全省的18位小学校长“大咖”，他们是浙派名校长培训工程2015级小学校长班的学业们。

“小学课程中有很多的点是相通的，分布在各个学科内，”洪校长介绍，从2015年3月开始进行第二轮教学改革，围绕着运河文化主题，重新整合基础课程，通过不同的课程模式，比如多老师同时上、长短课、到运河边实践上课等形式，形成学校特色校本课程。去年下半年开始，学校又进入第三轮教改，从运河主题扩展到各年级，年级组共同备课，寻找每个科目中的共同点，组成一堂别具一格的“综合课”，洪校长说过的那堂4个老师一起上的课就在这里产生。

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