《杭州超限教育中心李林2018年10月09日讯》

一、空间想象

1.用立方体摆出各种立体图形，让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。

2.几何图形的不同造型及拆装、拼接，或通过想象找出合适的一块，把原图补完整。

二、逻辑思维

1.对不同东西进行归类。

2.按照一定规律补充数字或补画图形。

3.给打乱了的图画重新排列次序，或依据某一特征对3-7个物体进行排序。

三、发散思维

1.对数字6，除了下列说法外，你还能怎么说？

(1)是双数，(2)8-2=6(3)比4多2(4)像豆芽(5)比10小4。。。。。。。

2.等量代换：例如1个苹果等于3个核桃，一个西瓜等于4个苹果，那么一个西瓜相当于几个核桃。

3.观察能力考察：给出几张图形，找出它们的不同点。

如何培养这些能力呢？

空间想象如何培养？

一、      平面几何

对孩子的平面几何启蒙可以从“点、线、面、形状”开始，每介绍一个概念，可以让孩子在家里找出10样对应的东西。比如讲到“横线”，就在家里找10个有横线的地方；讲到“圆形”，就在家里找10样圆形的东西。

这个方法除了可以帮助小朋友理解各种几何图形以外，还是提高他们对身边事物的观察能力。

小朋友会把这些问题存在脑袋里，等到什么时候有新发现了，不管是在家里，还是在外面，TA都会很激动地告诉你，比如“妈妈你看！这个盘子是椭圆形的！”

而且，在刚开始接触各种形状的时候，七巧板并不是最好的教具。那些基本形状类型丰富、且同一种形状有大中小号，至少2-3种颜色的教具更加适合。

用这些小教具，让小朋友随意拼搭，或者按图纸拼搭都是很好的方法。

二、立体几何

2.5岁-3.5岁的小朋友要认识球体、立方体、圆柱体还为时过早。这个阶段在立体几何方面的启蒙，主要就是多搭积木、乐高，锻炼小朋友的空间想象能力。

逻辑思维和发散思维如何培养？

这是一个比较综合的部分。对3岁左右数学启蒙刚刚起步的小朋友来说，这一部分可以准备的内容最多。

准备内容中，最最重要的是认识物体的各种属性。爸爸妈妈可以带领小朋友从各个方面认识身边的事物，比如颜色、大小、形状、多少、长短、宽窄、高低、胖瘦、厚薄、轻重，甚至材质等等。认识事物的各种属性，是分类、排序、规律的基础。

在小朋友有足够多事物属性经验以后，可以引导他们给东西“分类”，通过“分类”可以引入“集合”的概念。

简单的一维排序和规律，在这个阶段同样可以引入。

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