《杭州超限教育中心李林2018年10月16日讯》

1、 自如的表达自己

5岁孩子基本的语言能力已经发展完全了。5岁半的宝宝一般已掌握了2200-2500个词汇，能比较自由地表达自己的思想感情，有强烈的语言要求，乐于谈论每一件事。语言的发展与智力和情感的发展互相关联，表达的复杂化同时也显示了宝宝的复杂个性。到6岁的时候，宝宝在成人正确的引导下，能够发清全部语音，听懂一些较为复杂的句子，理解一段话的意思。

2、 角色扮演

宝宝能模仿大人的语气讲话。可以表演自己熟悉的故事，扮演简单的角色。

3、 自己编故事

能比较完整地复述一个熟悉的故事，会自己编出一些原来没有的情节，这预示着孩子的想象力更加丰富，记忆的正确性也有了提高，这时孩子的抽象逻辑思维开始发展，但具体形象思维仍占主导。

【训练★方法】

1、 多观察·鼓励说

生活是言语发展基本源泉，幼儿的言语往往是将自己看到、听到、感觉到的一切事物用词句来表达。现实是幼儿认识世界的第一步，新鲜的环境、丰富多彩的现实生活，既充实了幼儿说话的内容，又为他们创设了说话的情境。

生活中，引导孩子有目的的观察，在感性认识的基础上，激发他们说话的愿望。例如，如春季来临之际，为孩子准备小蝌蚪、花种子等，指导孩子亲手培养、种植，并仔细观察它们的动态、生长过程及变化特点等，有意识引导孩子观察，并启发其将看到、想到的都说出来，以达到其综合表达能力的提高。

2、 多听·鼓励复述

选择一些故事性强、幽默有趣的故事，讲给孩子听，随着时间的推移、知识的积累，进而开始选择朗诵文字性较强、情节丰富的故事，引导孩子复述。在复述过程中有意识引导孩子回忆故事主要情节，对一些新词、新句加以强调，并让孩子说出来，在这样的过程中，不仅让孩子懂得如何去倾听故事，而且还真正发挥故事的教育作用，使孩子因为对故事内容感兴趣，从而在获得智力和情感上的满足中不知不觉地学习故事中的生动语言。

3、 多思考·鼓励联系

学龄前孩子的好奇心强，因此培养孩子扩散性思维是语言教育的重要部分。这个时候孩子已经开始理解因果关系，比如，他知道自己的行为会产生后果。如果他打别的小朋友，他知道人家可能会哭，老师多半也要批评他。可以经常选择富有想象力、创造性、积极诱发幼儿思维活动的问题，如：“天下雨了，你没带伞，该怎么办？”、“天上的白云像什么？”“……这些像什么、是什么、怎么样……”等大大激发了孩子学习语言的兴趣，而扩散性思维的培养又促进幼儿更自觉留心观察周围事物，为口语表达能力的提高提供了最好的素材。

4、 多说·变换形式　

在培养孩子口语表达能力过程中，进行扩词、扩句、造句训练，让丰富的感性经验运用于实际中，这是提高孩子口语表达能力的主要手段。实际生活中，可以参考阶段要求里提到的复述、编故事、角色游戏等，有机会说，并且是有趣、充满想象力的说，进一步提高孩子口语表达能力。

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