《杭州超限教育中心李林2016年05月16日讯》

　近日，我校文综组在教研组长张松玲老师的带领下，来到了浙江省诸暨市海亮学校参观学习Pad教学。

海亮学校彭蕾校长首先向我们描述了海亮学校的发展历程，详细介绍了本校最具特色的Pad教学。海亮学校施行pad教学技术始于2013年，最初在11个班级当中进行试点教学，随后逐步推广。经过多年的摸索与建设，时至今日学校的Pad教学技术逐步成熟，配套设施先进，网络覆盖率高，速度快。

为了更好地学习和体验海亮学校的Pad教学特色，文综组听取了海亮学校的历史公开课，授课的是海亮学校的来玉芳老师。来老师首先通过读信的方式导入新课，随后将大部分课堂时间交给了学生，让学生以Pad为学习工具，进行自主探索与交流。每个学生分析一个知识点，将自己准备的Pad内容推送到黑板大屏幕上进行分享与交流。在每个学生发言完毕后，来老师进行归纳与总结。在随堂测试方面，Pad教学也充分体现了其便捷性，每位学生现场上网搜题，把自己认为有价值的题目拍照下来，传送到大屏幕上与班级共享。整节课下来，师生运用Pad都很熟练，而且网络十分顺畅快捷，有效地保证了各个环节的顺利开展。以Pad为重要教学工具，本节课明确传达了以学生为主体，“翻转课堂”的教学理念。之后，彭校长还安排该校的网络负责人和Pad技术娴熟的生物学科王老师与我们近距离讲解了学校的Pad教学网络平台。海亮学校的网络系统主要有两套：方正系统与智慧课堂系统，学校要求每个老师上传一套题库，同时学生也可以自主下载各种题库APP，以便共享与交流。彭老师指出，影响Pad教学推广的关键因素之一在于“是否增加教师们的负担”。她重点向我们介绍了“智慧课堂系统”，它是由杭州一家民营公司开发的系统，服务水平高，在这个系统中，教师上传题目可以自动导入，并且自动批改，及时反馈，十分省时、省力、高效，很受教师们的欢迎，运用也比较频繁。在网络设施建设方面，海亮学校目前总投资数百万元，并且专门成立了由十多个人组成的网络团队，负责网络的日常运营与维护。王老师也与英特老师们分享了具体授课过程中可能遇到的问题以及解决对策，增强实际操作。

“它山之石，可以攻玉”，通过这次的交流与学习，文综组拓宽了视野，明确努力方向，为pad教学实践夯实基础。

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